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自个儿校骨干部教育师二零一七年消息本事运用技巧提高研修班邀​请“雨堂上”行家到校授课

7月8日上午,清华东军大学“雨堂上”项目总高管王帅国先生来小编校协会首期传授工磨房,以“传授本领创新与北大大学‘雨堂上’教学推行”为题,在将军路校区7号楼7104体育场地共享自身对混合式教学的资历与施行。本次活动以后生可畏种全新的分组探究和现场推行的艺术开展,以便于越来越好的调换联络。

揭橥时间:2018-08-28 08:34:51 发布人:教师教学发展宗旨 于青华

本学期第三回混合式教学工磨坊进行

本网讯
笔者校骨干部教育师前年音信才具使用工夫进步进修班前后相继五次邀约教育厅在线教育钻探为主联络员、河南省慕课联盟秘书处联络员托塔天王先生到校给全部参加练习教授做了“雨课堂”教学平台现场示范培养练习。

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明日,教育局在线教育商量为主评定调查行家依据教学总括数据及传授质地,从全国近30万名使用雨教室软件扩充教学的教员职员和工人中,评选出161名牌产品优品秀者,并赋予“教育厅在线教育研商为主2018寒暑智慧教学之星”荣誉称号,中医药高校教授唯有5人获获得金奖项。笔者校药大学根底化学教学研商室郑彧先生获此殊荣,同有时间受邀成为雨教室智慧传授资历共享团成员。

雨教室灌输实用火速玩转教室新妙计


南开音讯网7月六日电
为了更加好的有扶持校内混合式教学课程试点,为教授搭建教学修正行动沟通研讨平台,10月七日午后,复旦东军大学本学期第二遍混合式教学工磨棚在三教1301批评体育地方召开。复旦尝试混合式传授的40
余位教师参加了此番活动,工碾磨厂就“雨堂上”软件如何在混合式教学接受进行了深造调换。

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活动现场。

电机系副教师、电路原理课程主讲教授于歆杰做了以“化云为雨,润物无声”为题的享受。他依附本中国人民银行使雨堂上的举办出发,从
“雨堂上师生相互影响”、“学子实际反映”等地点介绍了选拔雨教室的涉世以至雨堂上对学员和名师的含义。于歆杰介绍,对学子来讲,课内有效期练习的存在使得学子集中力升高,“不懂”按钮、弹幕、课前预习等环节推动坚实学子的主动参与意识,而课前课后推送的PPT等材料则足以让学子任何时候学习;对教师的天资来说,学子具有的求学作为数据均被活动完整收集,有帮忙量化精晓学子学习效果以至把握学子读书轨迹。于歆杰认为雨教室是轻量级的扭曲教室,是新样式的混合式学习。

在线教办王帅国先生疏享了雨堂上的“智慧教学建设方案”,他介绍了雨堂上软件的多少个着力特点:定制,是指雨堂上不像慕课同样万人一方面;便捷,表示教授能够最快安插智慧体育场所;立体,表示教师可以做全周期的数额剖判;易用,评释助教学生都不需多学直接上手。王帅国演示了整套流程在本领上具体的落到实处进度,并提出软件是采纳于powerpoint中的贰个插件,使用者能够方便地创建PPT和插入摄像。他强调,使用雨教室没有必要首先做慕课,只要有意愿做混合式教学就足以选用,即便古板教室出席那朝气蓬勃因素也得以。

五个宗旨演说后,于歆杰先生和王帅国先生就所做的告知进展了回复。其他,助教们对什么行使雨教室、雨教室会对本人的教程带来怎么着挑战等方面进行了凌厉的探讨。

雨教室是叁个学校在线教办与“学堂在线”集团一同推出的教学工具,目的在于连接师生的智能终端,将课前-课上-课后的每二个环节都予以崭新的经验。二〇一六年四月雨教室小范围公开测量试验,8所高档学园十七个班级出席;
十二月,雨课程将正式对外发布,无需付费开放。

供稿:教务处 编辑:田心

雨堂上是哈工业余大学学东军事和政院学在线教育办公室和全校在线联结推出的最新智慧传授工具,是教育局在线教育商量为主的新式研商成果。雨教室能够接连师生的智能终端,将课前

王帅国建议在现今网络时期,手提式有线电话机已广泛到成为网络时期足以“生存”的“衍生器官”,大学的堂上面临这种趋向只是一贯地“堵”可能当“看不见”几乎是不正好的,我们必须要转“堵”为“疏”,化“止”为“用”,北大东军政高校学团体研究开发的“雨堂上”智慧教室解决方案由此现身。“雨教室”的传授实施给以了课前、课上、课后每二个传授环节以新的教学经验,是风姿洒脱种简易、易用又开源,应用于Wechat,嵌入powerpoint中的应用插件。

雨教室是风姿罗曼蒂克种智慧教学工具,通过Wechat大伙儿号平台,达成课前推送、实时答题、多屏相互作用、答疑弹幕及学子数量剖析。在学子端,雨教室提供课内限制时间练习、“不懂”开关、弹幕、课前预习、推送PPT资料等效果,支持学习者预习、加强知识并上报学习情形;在教授端,学生具备的上学作为数据可被机关完整搜聚,帮助教授量化领会学子学习效果以至把握学子攻读轨迹。“课前+课中+课后”的雨堂上,基本达成了助教对教学全周期的数量采集样板专门的学问,从课前预习、教室相互影响、课后学业等规模,扶助教授解析课程数据和学员意况。

  • 课上 –
    课后的每多少个环节都给与全新的涉世,快速免费地得以完结大数目时期的智慧传授,满含师生多元实时相互作用,教学全周期数据拆解剖析等。同一时间,全体职能基于
    PPT
    和微信,轻量易用,操作便利,不须求追加别的硬件设备,基于Wechat公众号与导师每一天都要使用的PPT,
    就足以将日常多媒体体育场地平滑进级为智慧体育场面,裁减智慧教学的路子。通过连接师生的智能终端,将课前-课上-课后的每四个环节都予以全新的阅世,连忙免费地促成大数据时代的灵气教学,包括师生多元实时相互作用,传授全周期数据深入分析等。能够兑现课前推送预习材质、课后推送复习题、学习难点和教育工作者任何时候沟通、二维码点名签到、随堂限制期限测验、课上PPT永远保存等成效。2017
    年4 月十六日教育局地长陈宝生在复旦一线教室听了利用“雨堂上”实行混合式教学的思想政治课后,评价“雨教室”让手提式有线电电话机从“低头的工具”形成了“抬头的利器”,并建议那堂课以95
    后硕士的语句方式和前卫今世的表现花招,把线上线下的上学成果突显出来。

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郑彧先生从事教育工作八年来,向来留神于教学新办法及新工具的品味。自前年五月首受高校老师教学发展大旨委派,赴南开东军事和政院学参预雨堂上讲授培养练习后,起头应用北大学院雨教室插件,在必修课《有机化学》及选修课《药物分子合成研究进展》中举行线上线下混合型教学。郑彧先生通过理论课和实验课的课前预习推送,督促学子提前熟知知识;通过学子对预习习题的回应情形,通晓学子的柔弱环节,有针对地调动传授内容;通过在课件中装置随堂难点,及时与学子展开相互影响,激发了学子的读书兴趣和重力,同期很好地问询学子对脚下知识的精晓程度;通过在课间翻开课生对每大器晚成页课件点“不懂”的动静,汇总音讯,随时在第3节课举办对应的教学,力求使学员扎实明白基本功知识,升高教学效果。

经过作育,全体参加练习助教异常受感染、十分受启示,表示将透过“雨堂上”等平台推动小编校智慧教室的开展,对师资教学品质和学习者学习进程举行有效管理,更精准地询问教学全局,有效进步传授质量。

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